در این فهرست ، لیست مراکز اختلال یادگیری کرمان را مشاهده می کنید، که شامل آدرس و شماره تلفن مرکز است و نوع دولتی و خصوصی آن با رنگ سبز و آبی مشخص شده است. که رنگ سبز مربوط به مراکز دولتی و رنگ آبی مربوط به مراکز خصوصی است.
مرکز اختلال یادگیری کرمان مرکز شماره 1 ( مرکز دولتی مربوط به مراکز استثنایی )
آدرس:شهرک ایرانمنش – پردیسان یک – حافظان قران شش نوبت صبح
تلفن پذیرش :33225901
مرکز اختلال یادگیری در کرمان مرکز شماره 2( مرکز اختلال یادگیری دولتی مربوط به مدارس استثنایی)
آدرس:خ شهیدان اعتباری 1 نوبت صبح
تلفن پذیرش :33244340
مرکز اختلال یادگیری ناحیه 2 کرمان ( مرکز دولتی مربوط به مدارس استثنایی )
آدرس:خ زریسف – خ برزوآمیغی – بعد ازکوچه آتشکده زرتشتیان نوبت صبح
تلفن پذیرش : – 33125524
مرکز توانبخشی نوین ( مرکز اختلال یادگیری خصوصی در کرمان)
مرکز توانبخشی نوین در کنار دیگر خدمات خود به درمان اختلال یادگیری می پردازد.
آدرس:
کرمان خیابان استقلال کوچه شماره ۲ ساختمان پزشکان متخصص ۲ طبقه همکف مطب گفتار درمانی کریمی
تلفن پذیرش :03432446755
مرکز گفتاردرمانی و کاردرمانی مرضیه سنجری( والفجر ) ( مرکز خصوصی اختلال یادگیری در کرمان)
گفتاردرمانی و کاردرمانی مرضیه سنجری( والفجر ) در کنار دیگر خدمات خود به درمان اختلال یادگیری می پردازد.
آدرس: کرمان، خیابان والفجر جنوبی، کوچه 4
تلفن پذیرش : :09190676046
مرکز گفتاردرمانی و کاردرمانی بهتوان ( مرکز خصوصی اختلال یادگیری در کرمان)
گفتاردرمانی و کاردرمانی بهتوان در کنا دیگر خدمات خود به درمان اختلال یادگیری می پردازد.
آدرس:کرمان، خیابان استقلال، کوچه شماره 2، ساختمان پزشکان نیایش، طبقه سوم، واحد3
تلفن پذیرش :09140940108
مرکزگفتاردرمانی و کاردرمانی دنیای زیبا ( مرکز خصوصی اختلال یادگیری در کرمان)
گفتاردرمانی و کاردرمانی دنیای زیبا در کنار دیگر خدمات خود به درمان اختلال یادگیری می پردازد.
آدرس:
تلفن پذیرش :
مرکز گفتار درمانی و کاردرمانی سخن ( مرکز خصوصی اختلال یادگیری در کرمان)
گفتاردرمانی و کاردرمانی سخن در کنار دیگر خدمات خود به درمان اختلال یادگیری می پردازد.
آدرس:کرمان، بلوارجمهوری، روبروی منابع طبیعی
تلفن پذیرش : 09130422153
مرکز کاردرمانی و گفتار درمانی فردای بهتر ( مرکز خصوصی اختلال یادگیری در کرمان)
مرکز کاردرمانی و گفتار درمانی فردای بهتر در کنار سایر خدمات خود به درمان اختلال یادگیری می پردازد.
آدرس: کرمان – خیابان ۲۴ آذر – کوچه ۲۰
تلفن پذیرش :۰۳۴۳۲۴۴۵۰۸۷
مرکز توانبخشی طلوع ( مرکز خصوصی درمان اختلال یادگیری در کرمان)
مرکز توانبخشی طلوع در کنار سایر خدمات خود به درمان اختلال یادگیری می پردازد.
آدرس:کرمان – خیابان استقلال – انتهای کوچه شماره ۱۰ – سمت چپ
تلفن پذیرش :۰۹۳۵۹۶۴۶۱۸۸
مرکز گفتار درمانی حسین پیری زاده ( مرکزخصوصی اختلال یادگیری در کرمان)
گفتار درمانی حسین پیری ویژه درمان اختلال یادگیری هستند.
آدرس:کرمان – خیابان استقلال – کوچه شماره ۲ – ساختمان پزشکان متخصص – توانبخشی نوین
تلفن پذیرش :۰۹۱۳۵۳۱۱۲۸۸
مطب دکتر فاطمه گلزاری ( مطب خصوصی برای درمان اختلال یادگیری در کودکان )
دکتر فاطمه گلزاری کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی هستند که خدماتی از جمله درمان اختلال یادگیری در کودکان را ارئه می دهد.
تلفن پذیرش : 09133780974
مطب دکتر الهه افلاطونیان ( مطب خصوصی برای درمان اختلال یادگیری در کودکان)
دکتر الهه افلاطونیان در کنار سایر خدماتی که ارائه می دهند به درمان اختلال یادگیری در کودکان می پردازند.
آدرس:کرمان – خیابان شمال جنوبی – نبش چمران 5 – جنب کت و شلوار وزرا – طبقه 1 – کلینیک باران
تلفن پذیرش : 09057872080:
مطب دکتر لیلا برجسته ( مطب خصوصی برای درمان اختلال یادگیری در کودکان)
آدرس:کرمان – خیابان هزارو یک شب – کوچه شماره ۲۲ – انتهای کوچه – مرکز مشاوره ماندالا
تلفن پذیرش :09304633842
مرکز مشاوره کرمان نوین ( مرکز خصوصی برای درمان اختلال یادگیری )
مرکز مشاوره نوین در کنار سایر خدمات خود به درمان اختلال یادگیری در کودکان می پردازد.
آدرس: میدان آزادی، خیابان استقلال، کوچه 2، ساختمان پزشکان متخصص
تلفن پذیرش :۰۹۱۳۸۴۰۷۱۱۲
مرکز مشاوره آتیه کرمان( مرکز خصوصی درمان اختلال یادگیری)
مرکز مشاوره آتیه در کرمان در کنار سایر خدمات خود به درمان اختلال یادگیری می پردازد.
آدرس:
کرمان بلوار جمهوری نبش کوچه 21
تلفن پذیرش :09395491004
چه عواملی موجب اختلال یادگیری می شوند؟
- عوامل ژنتیکی: اختلالات واج شناختی با کروموزوم 9 رابطه دارد .
- عوامل قبل از تولد: مصرف دارو و الکل، ابتلا به سرخک
- عوامل زمان تولد: نرسیدن اکسیژن کافی به کودک، وارد شدن ضربه به بدن کودک و ..
- عوامل بعد از تولد: که شاملِ
- عوامل بیولوژیکی یا شیمیایی: پایین بودن قند خون، نارسایی در تغذیه و سوخت و ساز بدن، حساسیت های غذایی به خصوص حساسیت به قند، تخم مرغ و گندم
- عوامل محیطی: مسمومیت های شیمیایی، زمین خوردگی ها و تصادفات، امواج متناوب نور یا روشنایی های مهتابی و نور تلویزیون
- عوامل مربوط به رشد: کندی رشد عصبی (میلینه شدن عصبی بیشتر طول می کشد)
- عوامل آموزشی: ضعف در شیوه های آموزشی
- عوامل دیگر: عوامل روان شناختی، تفاوت های فرهنگی و محرومیت های محیطی، تعاملات نامطلوب اجتماعی، تعلیم و تربیت نامناسب خانوادگی یا ایجاد عادات ناصحیح در کودک…
آنچه مهم است این نکته است که هریک از عواملی که بدان اشاره شد لزوماً به تنهایی موجب
ناتوانی یادگیری در کودک نمی شود و همچنین صرف وجود یک عامل نمی تواند همیشه بطور قطع
عامل اصلی در تعیین علت معلولیت های ذهنی یا جسمی باشد.
انواع اختلالات یادگیری عبارتند از:
- اختلال در خواندن
- اختلال در نوشتن
- اختلال ریاضیات
اختلالات و نقائص همراه عبارتند از:
- نقص در پردازش شنیداری
- نقص در پردازش دیداری
- اختلالات یادگیری غیرکلامی
- نقائص عملکرد اجرایی
- نقص توجه و بیش فعالی
اختلال در خواندن:
این اختلال تقریبا در 91 درصد کودکان و نوجوانان دچار اختلالات یادگیری دیده میشود. اختلال خواندن چنین تعریف شده است:
حالتی که در آن پیشرفت خواندن پایین تر از حد مورد انتظار بر حسب سن، آموزش و هوش کودک است. مشخصه اختلال خواندن، ناتوانی برای بازشناسی واژه ها، خواندن کند و نادرست و فهم ضعیف است. به علاوه در کودکان مبتلا به اختلالات کم توجهی یا بیش فعالی خطر اختلال خواندن بالا است.
مطالعات نشان می دهد که تعداد پسرهای مبتلا به ناتوانی خواندن در ارجاع های بالینی 3 یا 4 برابر دخترها است. شواهد نشان میدهند میزان بروز پرخاشگری، افسردگی و کودکانی که علائم بیش فعالی و به طور همزمان اضطراب دارند بالاتر است. اختلال خواندن بازتاب نقصی در پردازش اصوات کلامی است و کودکانی که در خواندن مشکل دارند دارای نقایصی در مهارت های پردازش نظام آوایی هستند. تشخیص این اختلال عمدتاً وقتی مطرح میشود که پیشرفت خواندن کودک به میزان چشمگیری پایین تر از توانایی هوشی او باشد.
سایر خصوصیات تشخیصی عبارتند از:
مشکلاتی در فراخوانی و به خاطرآوردن و ردیف کردن حروف و کلمات چاپی
مشکلات پردازش ترکیب های پیچیده دستوری و استنباط آن
کودکان مبتلا به اختلال خواندن ممکن است در خواندن شفاهی دچار اشتباهات متعددی شوند این اشتباهات شامل حذف، اضافات و تحریف کلمات است.
چنین کودکانی در تمایز ویژگی ها و اندازه حروف چاپی بخصوص حروفی که در جهت گیری فضایی و طول خط متفاوتند دچار اشکال میشوند. سرعت خواندن کودکان کند است و اغلب میزان درک آنها پایین تر است.
در هجی کردن مشکل دارند و ممکن است از کلمه وسط یا آخر یک کلمه نوشته شده شروع به خواندن کنند. این کودکان حروفی را که باید خوانده شود پس و پیش میخوانند که بدلیل عدم جابجایی کامل حرکات تعقیبی چپ به راست چشم است. این کودکان وقتی ناچار به استفاده از زبان نوشتاری میشوند اضطرابشان تشدید میشود.
منبع: